返校途中，我对女儿说：你看小学你过得多开心，学校对学习好像管得不紧，我们也乐于让你喜欢什么做什么，成绩到底怎么样其实我们都不太清楚……

女儿一下接过话题，说最近听说同桌和身后的同学都是某附小毕业的，他们的小学就分了各种班，成绩一掉下来就要刷去别的班去……奥赛一等奖人均一个……每周上六天，还有晚自习……比高中还可怕。

然后说到她自己的小学，语文记得的都是80多分，英语没认真学，读中学后有次翻自己的小学英语课本，发现单词表里有各种时态，但自己都跟从来没见过似的……说这些的时候她一直眉飞色舞甚至有点兴高采烈。

我打断她问：小学课本你还留着？她说：现在都还留着。

她小学一直以写完作业为终点，然后就做自己喜欢的事情去了，曾经有心让她学奥数也被她拒绝了。学习成绩如何我一直没太关心，感觉是中上，没想到居然这么“不靠谱”。

但后来她不是跟这些某附小的“学霸”们一样考进了同一个班？

那么，到底是什么决定了最终成绩呢？

我始终认为是学习兴趣、习惯和能力。

学习，并不限于课本。

填鸭式的高压可能毁掉的是热爱学习的第一步：兴趣。即便能坚持到高考之后，这种后遗症也可能在进入大学后爆发。

健全的人生，不是以考进大学为终点的。学生阶段，只是人生的准备阶段。