据教育部预测，2021年高校毕业生将首次突破900万人，达到909万人，同比增加35万。2022年毕业生将超过1000万人。

教育部最新公布的数据显示，2019年我国高等教育毛入学率已达到51.6%，在学总人数达到4002万人。这两个数字表明我国已经实现了从高等教育大众化到普及化阶段的跨越，已经建成了世界上最大规模的高等教育体系。

高等教育进入普及化时代，大学生数量大幅增长，就业形势就会发生变化。根据教育部预测，2021年高校毕业生将首次突破900万人，达到909万人，再下一届毕业生将超过1000万人。

美国有3亿多人口，其中有1.4亿名大学生；我国14亿多人口中目前也只有1.7亿名大学生。再有10年左右的时间，随着1亿多名高校毕业生进入各行各业，我国14亿多总人口中就会有3亿多名大学生。

从产业新空间看，由于产业转型升级、科技水平提升，大数据、人工智能、物联网等新产业快速发展，人才需求不断增加。据测算，整个大数据产业需要2000万人，而毕业生供给远远不够。

从企业新空间看，不同企业情况不一样。在经济转型升级的背景下，一部分企业面临去库存、去产能，吸纳就业人数不多，但是也有相当多的领域人才需求非常迫切。比如，今年教育部和中关村、深圳产业园曾共同举行专场招聘，中关村提供了13万个岗位，深圳提供了14万个岗位，但最终投递简历数量却小于岗位数量。

从技能新空间看，目前很多技能领域人才非常缺乏。比如，物联网安装调试员、无人机驾驶员、电子竞技员等新技能人才紧缺，仅物联网安装调试员现在就有500万人缺口。此外，家政等传统服务业领域也面临人才缺口。

【编者注】

时代在进步，环境在变化，在学校里学的东西可能是陈旧的、无用的甚至是错误的，任何学历都只是个起点，学习习惯和能力才是决定一个人最后高度的关键因素。

所以我极力反对当今填鸭式、刷题式教育，抹杀了学习的真正意义，毁掉一代又一代人对“学习”这两个字的认识和兴趣，，失去主动学习、终身学习的动力。